책소개

즐거운 교실 공동체 ‘라온제나’ 학급을 꾸려 가고 있는 초등학교 교사이다. 교사로서의 카리스마로 학급을 이끌다 스스로의 부족한 공감 능력과 

한계를 느끼면서 공감교육에 관심을 가지게 되었다. 미래사회에는 공감 능력이 개인의 가치를 결정할 것이라 믿는다. 교사로서 아이들의 공감 

능력을 키워 다수의 공감하는 사람(호모 엠파티쿠스)을 길러 내고, 나아가 공감이 가득한 미래사회가 오기를 꿈꾼다. 전국 시도교육연수원 및 

여러 원격교육연수원에서 공감교육, 학급긍정훈육법, 교사역할훈련, 대화법, 학급살이, 학부모 상담, 갈등해결시스템 만들기, 리더십 등의 주제로 

온오프라인 강의를 하고 있다. T.E.T(교사역할훈련) 트레이너, PDC(학급긍정훈육법) 에듀케이터, 인천광역시교육청 생활교육자문단(2018~), 

교사역량강화 교수요원(2020)으로 활동하고 있다. 함께 쓴 책으로는 《교사 역할훈련으로 열어가는 교실이야기》, 《학급긍정훈육법 실천편》이 있다.

구입처

https://www.yes24.com/Product/Goods/123167081
 

책소개

갑작스런 서울살이 1년, 독립하고 나서 소소한 일상의 이야기를 만화로 기록했다.

목차

0. 프롤로그 3p

1. 짐꾸리기 13p
2. 괜찮아져요 33p
3. 밥은 잘 먹고 다니죠? 57p
4. 여름맞이 75p
5. 특별편: 서울살이 3달 Q&A 89p
6. 쫄보여도 괜찮아 99p
7. 그런 날이 있어요 109p
8. 달리는 사람 127p

2021 서울살이 어땠나요? 147p

저자소개

2011년 3월, 처음 교단에 서서 화려하진 않더라도 나와 아이들이 지금 여기서 더 나은 삶을 가꾸어 나가는 교실살이를 꿈꿉니다. 그림과 글을 어쨌거나 꾸준히 풀어내고 있습니다. 혼자 고민도 많고, 하고 싶은 것도 많아 자꾸 옆길로 새곤 합니다. 게다가 멍을 잘 때리는 길치입니다. 이를 어쩌죠.

인스타그램 @artist_1ucia
단짠따뜻 교육에세이 <이토록 솔직한 아홉살 인생>(2020)
https://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=236709285

<온작품읽기: 아이들의 삶을 만나다>(2018, 공저)
https://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=136509679

SF온작품토론 <미래를 모릅니다만 감히 토론해봅니다>(2019, 공저)
https://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=194697927

동시집 <나무동네 비상벨>(박승우) 우수창작콘텐츠지원 선정 시집입니다. 일러스트(삽화)를 그렸습니다.
https://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=218976742 접기

• 최근작 : <어쨌거나 독립일기>,<이토록 솔직한 아홉 살 인생> … 총 3종 (모두보기)
• SNS : //www.instagram.com/artist_1ucia

구입처

알라딘: 어쨌거나 독립일기 (aladin.co.kr) 

저자 소개

책소개

<책 소개>

천천히, 깊게, 교과서 대신 책 한 권으로 수업하기

2015개정교육과정에 ‘한 학기 한 권 읽기’가 도입되었다. 그와 동시에 온작품읽기, 슬로리딩, 천천히 깊게 읽기, 깊이 읽기 등 책 수업을 가리키는 용어들이 쏟아지고 있다. 이 책은 교과서 대신 문학 작품을 천천히 깊게 읽으며 학생들과 삶을 나누는 유새영 선생님의 책 읽기 수업 노하우를 담고 있다. 국어 교과서 한 차시를 학생들과 나누는 것조차 힘이 들었던 교사가 책 한 권만이라도 제대로 함께 읽어보자는 생각으로 선택한 책 수업이 어떻게 교사와 학생들을 바꿔놓았는지, 교사와 학생 모두가 손꼽아 기다리는 재미있는 수업이 책을 통해 어떻게 이루어지는지를 자세하고 흥미롭게 안내한다. 학생들이 책을 통해 세상과 자기 자신을 만나도록 돕고 싶지만 구체적인 수업 방법에 고민하는 교사라면, 책 한 권을 온전히 누리는 즐거움을 학생들과 함께 느끼고 싶은 교사라면 이 책에서 큰 도움을 얻을 수 있을 것이다.

<책 속에서>

학생들과 책을 만나며 가장 행복을 느낀 사람은 나였다. 어린이 문학을 어린이들과 함께 읽는다는 것은 어린이의 언어를 익히는 일이며 어린이와 함께 세계를 공유하는 일을 의미한다. 그래서 어린이 책을 읽으면 어린이들의 삶에 가깝게 다가갈 수 있다. 어린이 책을 읽으며 비로소 나는 수업을 하는 교사로서의 기쁨을 알 수 있었다. 시간표에 ‘맛있는 책 수업’이 들어 있으면 학생들은 동그라미로 그 시간을 표시하고 아침부터 온몸으로 기대감을 표현한다. 학생이 기다리는 수업을 할 수 있다는 사실만큼 교사를 기쁘게 하는 일이 있을까?
---「프롤로그」중에서 

<책소개>

따뜻한 교실툰을 그리는 초등교사 '루루쌤'(필명)이 2017년부터 에듀콜라에 연재한 글, 그림을 다듬고 엮은 기록이다. 저자는 '나 자신'에 대해 고민하고, 교실에서 만나는 어린이들과 함께 삶을 가꾸고자 노력했다. 교실에서 마주치는 사소하지만 반짝이는 순간(때로는 아주 정반대의 순간)들을 포착하고 그때마다 든 생각과 고민들을 한 권의 책으로 모았다. 

<목차>

책을 펴내며 2p

1부. 이토록 솔직한 아홉 살 인생
저학년과 고학년, 극과 극 10p
교실 문을 열며 16p
이토록 솔직한 아홉 살 인생 22p
꿀 같은 쉬는 시간 29p
밤편지 (1) 36p
밤편지 (2) 45p
밤편지 (3) 51p
시트콤 (1) 59p
시트콤 (2) 64p

2부. 반짝임 줍는 교실살이
흔들리고 헤매는 신규 교사 70p
나는 ‘나답게’ 살고 있는 사람인가 84p
‘상자 밖’에 있는 사람이고 싶다 89p
교실에서 어린이들에게 옮다 95p
누가 어린애인지 모르겠다 101p
사람이니까, 상처를 받는다 106p
‘오답공책’을 버릴 용기 111p
때로는 ‘답정너’가 될 것 115p
회복은 힘이 세다 119p
반짝임 줍는 교실살이 123p 

<책속에서>

P. 97 아니, 도대체 이게 왜 재미있을까? 하는 일에 자지러지듯 웃고 쓰러지는 어린이들. '이게 진짜 재밌어?' 라고 어이없다는 듯이 놀려보려 해도 순수한 얼굴로 해맑게 '네! 진짜 재밌어요!' 해서 말문이 막히곤 했다.
고학년에 비해 작은 동기에도 몰입해서 잘 움직이고, 반면 조금만 수준 높은 단어나 농담을 거의 못 알아듣는 이 꼬마들이 참 이해가 안 되었다. (코딱지, 똥, 방귀 같은 단어를 쓰기만 해도 그들에겐 최고로 재밌고, '야 이 말랑말랑 코딱지야!'가 심한 욕이라고 생각한다.)
그런데, 어라? 내가 이제 그들과 비슷한 이유로 웃고 비슷한 감성으로 이야기하고 있다. 마치 아기 엄마가 된 기분이 이와 비슷하려나? 어쩌다 만화영화를 보게 되면 슬랩스틱 개그 부분에서 웃음을 터뜨린다. 분명 개그*서트를 화난 듯한 무표정으로 보다가 지루해서 꺼 버리고, 슬랩스틱에 재미를 전혀 못 느끼던 나였는데. 어느새 어린이들에게서 웃음 많은 것이 옮아 버렸다.  

<저자소개>

화려하진 않더라도 나와 아이들이 지금 여기서 더 나은 삶을 가꾸어 나가는 교실살이를 꿈꿉니다. 그림과 글을 어쨌거나 꾸준히 풀어내고 있습니다. 혼자 고민도 많고, 하고 싶은 것도 많아 자꾸 옆길로 새곤 합니다. 게다가 멍을 잘 때리는 길치입니다. 이를 어쩌죠. 

인스타그램 아이디: artist_1ucia

instagram.com/artist_1ucia
blog.naver.com/chocolatetree109 

학부모 상담이 막연하고 두려운 신규 교사에게는 용기와 자신감을, 학생, 학부모와의 동반 성장을 고민하는 경력 교사에게는 확신을 주는 책이다. 저자들이 지난 몇 년 간 ‘학부모 상담’을 주제로 1정 연수, 초임교사 연수, 자율 연수에서 만난 많은 선생님들의 이야기, 질문들을 바탕으로 한 다양한 고민에서 시작되었다.

교사 개인의 뛰어난 능력으로 이끌어가는 기술적 접근의 상담보다는, 학생을 중심으로 한 학부모와의 유대감 형성과 정보 공유, 상담의 밀도를 높이고 신뢰를 쌓는 환경과 내용의 준비, 불편할 수 있는 여러 요인들의 제거를 통해 건강한 ‘작업동맹’의 달성을 목표로 하는 상담을 강조하고 있다. 

<목차> 

들어가며

Part 1 학부모 상담이 두려운 당신, 지극히 정상이다

1. 학부모 상담이 자신 없다면? • 14
- 교사라면 피할 수 없는 학부모 상담
- ‘교육 전문가’라는 의욕이 만든 긴장감
- 학교 상담의 근원적 문제
- 걸음마는 언젠가 달리기가 된다

2. 모든 학부모와 상담을 꼭 해야 할까? • 23
- 열 번의 공개수업보다 나은 한 번의 학부모 상담
- 해결이 아닌 예방을 위해 필요하다
- 교사는 학부모 상담 최고의 수혜자

3. 도대체 학부모 상담이 뭐길래? • 33
- 쉽게 정의할 수 없는 ‘학부모 상담’
- 학부모 상담의 다양한 영역
- 주인공이 빠진 학부모 상담
- 라포Rapport를 넘어선 작업동맹 Working alliance 

<책속에서> 

학년 초 학부모 상담은 ‘학부모와의 라포(Rapport)를 형성하기 위한 상담’이다. 그러나 라포는 문제 상황 발생 시 학부모와 교사 간의 신뢰에 균열이 가는 작은 일들이 발생하면 쉽게 깨질 수 있다. 학부모 상담을 할 때 반드시 고려해야 하는 것은 ‘작업동맹(Working Alliance)’ 형성이다. 학부모 상담 시 작업동맹 형성을 위한 정서적 유대에는 ‘교사의 진정성, 융통성, 상대를 존중하는 태도와 관심, 신뢰감, 유연한 사고’ 등의 긍정적 영향을 준다고 할 수 있다.
“학부모 상담은 라포와 작업동맹을 통하여 학부모와 협력적 관계를 구축하고 교육의 효과가 높아질 수 있도록 하는 상담 활동이다.”

- Part1_학부모 상담이 두려운 당신, 지극히 정상이다 中
교사는 상담 준비 단계에서부터 자신이 가질 수 있는 위험한 태도를 살펴보고 견제하도록 노력해야 한다. 그리고 스스로가 현재 어떠한 목적으로 학부모를 대면하는지에 대한 확고한 기준을 세워야 한다. 교사나 학부모 모두 상담 준비에서 가장 중요한 것은 서로를 협력적 관계로 보는 것이며, 상담의 목적에 맞는 마음의 준비를 하는 것이다.

- Part2_준비가 반이다, 학부모 상담 中
“어떤 상황에서도 요점을 부드럽게 끌어내 치유와 성장으로 이끌어 내는 기술이 필요하다.”
“상담의 첫 만남을 따뜻한 환대로 시작했다면, 다음 대화의 가능성을 열어 언제나 교사는 준비되어 있고, 대화할 수 있다는 믿음을 주는 것으로 상담을 마무리하자.”
“교사는 학부모 상담에 등장하는 주제나 이야기 내용에 대해 교사가 ‘평가적 관점’을 가지고 있지 않음을 학부모에게 알려야 한다.”
“학부모와 교사가 ‘지금 여기’에서 ‘무엇을 느끼고, 원하고, 할 수 있는가’를 생각하고 점검하면 대화를 보다 효과적으로 할 수 있다. 또한 ‘지금 여기’에 집중하면 보다 쉽게 ‘말하는 이의 의도, 욕구’를 파악할 수 있다.”
- Part3_학부모 상담 기술, 이것만 알아 두자 中  

<저자 및 역자소개> 

김연민 (지은이)

경인교대 2006년 졸업. 배운 대로 살아도 행복한 삶을 꿈꾼다. 교직 초기, 학습정서에 집중하여 학생들을 위한 건강한 공부, 행복한 공부를 연구하며 《14일 공부습관 스스로 길들이기》(공저, 청소년 권장도서), 《착한 공부법》(공저) 등을 펴내었다. 이후 학생들이 미래 시대에 행복한 삶을 누리는 데 필요한 경험에 주목하였으며, 현재는 민주적이고 인권친화적인 교실을 만들기 위해 노력하고 있다. 교사 공동체에도 관심이 많아, 교육 전문 감성 매거진 ‘에듀콜라’을 설립, 운영 중이다. 인천, 경기도 교육연수원 1급 정교사 자격연수 강사, 서울 외 5곳의 공공기관 학부모 대상 학습코칭 강사, 아이스크림 원격교육 연수원 강사로 활동하면서 많은 교사, 학생, 학부모들을 만났으며 서로의 입장을 이해하고 문제를 해결할 수 있는 방향으로 고민하며 상담한다. 꾸준히 글을 쓰며 콘텐츠를 만들고 있다.
최근작 : <초등 학부모 상담>,<착한 공부법>,<14일, 공부 습관 스스로 길들이기>

김태승 (지은이)

부산교대를 졸업한 후 2001년부터 배움을 통해 함께 성장하는 교육을 목표로 학생들과 생활하고 있다. 학생의 선한 본성과 숨은 재능을 발견하고 이를 발휘하도록 촉진할 때 가장 보람을 느낀다. 고려대 교육대학원에서 석사(상담심리교육), 건국대 일반대학원에서 박사(상담심리) 과정을 수료했다. 교육부의 여러 사업(진로전담교사 연수 개발, 초등 진로심리 검사 개발, 진로카드 프로그램 개발, 학교폭력 예방 프로그램 개발)에 참여하였다. 서울시, 경기도 교육연수원에서 1급 정교사 자격연수, 교육청 초임교사 추수연수(학부모 상담)를 강의하고 다양한 기관에서 상담, 진로교육, 학교폭력 예방에 관한 강의, 집필 활동을 하며 선생님들을 만나고 있다. 교육부 학교생활 컨설턴트로 교육부 장관 표창, 진로교육, 청소년단체 활동으로 서울시 교육감 표창을 수상하였다. 학부모 상담을 학급의 교육 활동이 잘 진행되는지 점검하고 학생을 깊이 있게 이해하는 기회로 활용하고 있다. 그리고 진심이 깃든 만남이 모두를 성장시킨다는 생각으로 학생과 학부모를 만나고 있다.  

2003년부터 지금까지 초등교사의 삶을 꾸려가고 있다. 교직 초기에는 ‘왕칼’이라는 별명을 가진 교사로, 군기(?)가 꽉 잡힌 교실을 운영하면서 내가 좋은 교사라고 철석같이 믿어왔다. 그러던 어느 날, 운명처럼 인권을 만나게 되었다. 지금은 인권이 가장 중요한 가치이자, 삶을 살아가는 방향이 되었다. 어제보다 오늘이, 작년보다 올해가 좀 더 인권 친화적일 수 있도록 삶의 길을 터가는 중이다. 교실 속에서 인권 친화적으로 살아가는 방법과 평화롭고 수평적인 관계 맺기를 고민하고 연습하고 있으며, 인간의 존엄성이 존중되는 사회를 만들기 위해 작은 목소리와 힘을 보태고자 노력 중이다.

<책소개>

역사는 억압과 차별에 대한 끊임없는 저항을 통해 ‘인권’을 지금 우리 시대에 안착시켰고, 그 덕에 ‘인권’이라는 단어가 더 이상 낯설지 않은 세상이 되었다. 이제 우리는 성별, 인종, 장애, 성적 취향 등과 무관하게 누구나 평등하고 존엄한 존재라는 사실을 잘 알고 있다. 이처럼 인권이 너무도 당연시 되는 세상이지만, 아직 우리의 학교에서는 ‘인권’을 이야기하기가 불편하다.

이 책은 어느 날 ‘인권’을 만나고부터 인권 친화적인 교실살이를 가꾸기 위해 노력하고 고민해온 초등 교사의 인권교육 이야기다. 알고 있지만 실천하지 못해서 뜨끔했던, 하고 싶지만 어쩔 수 없이 접어두어야 했던 인권교육의 소중함과 교실 속 실천 방법을 소개한다.

<목차>

추천의 글
프롤로그

Part1. 인권교육, 넌 누구?
01. 인권, 그 낯설고 불편함에 대하여
02. 인권교육을 결심하다
03. 인권교육의 오개념 극복하기
04. 인권교육의 가치를 찾다
05. 인권교육의 방향을 잡다
06. 교실 속 인권교육, 원칙을 세우다

Part2. 인권, 교실살이에 녹아들다
01. 교실 OS를 리셋하다
02. 우리 교실은 인권 친화적이었을까?
03. 교실살이의 변화를 꿈꾸다
04. 인권 친화적인 관계를 고민하다
05. 힘의 포기를 선언하다
06. 학급 규칙을 다시 보다
07. 규칙을 넘어 권리선언으로!
08. 권리와 책임, 권리와 의무 사이에서 길 찾기
09. 학생이 교실의 주인이 된다는 것
10. 모두가 참여하고 모두가 존중받는 학급회의
11. 교사의 말, 말, 말

Part3. 학교와 교실 속 인권 문제
01. 차이일까? 차별일까?
02. 보여주고 싶지 않아요
03. 반성을 강요하지 마세요
04. 허락받거나 금지당하거나
05. 내 사진 찍지 말아요
06. 모범 어린이, 누가 정하나요?
07. 줄을 꼭 맞춰야 하나요?
08. 학교 생활에 잘 적응하고 있습니다?

Part4. 교실 속 인권수업의 실제
01. 인권수업 걸림돌 뛰어넘기
02. 인권이란 무엇일까? - 생존게임
03. 자신이 가진 권리 깨닫기 - 권리 선물상자
04. 소수자의 권리 이해하기 - 한 걸음 더
05. 진로 교육보다 먼저 필요한 것 - 노동인권 바로 알기
06. 어린이날 선물보다 중요한 권리 선물 - 놀이와 휴식의 권리
07. 전쟁의 역사를 넘어 - 평화와 인권

Part5. 교실 너머 인권교육
01. 인권교육이 교실 문을 넘어서야 하는 이유
02. 필터로서의 인권교육
03. 드라마로 다시 보는 ‘젠더 고정관념’
04. 광고를 통해 노동 환경 다시 생각하기
05. 인권 행동 실천하기

Part6. 알쏭달쏭, 교권과 교사 인권
01. 교권과 학생 인권 사이
02. 교권침해일까? 아닐까?
03. 교권을 보호하는 진정한 방법
04. 교권 이전에, 교사의 인권!

에필로그  

춘천교대 교육학과, 춘천교대 수학교육 대학원을 졸업했다. 평범한 교실 속에 숨어 있는 가치를 찾기 위해 ‘BK의 스마트한 교단 일기’라는 블로그를 운영하고 있으며, 3년 동안 600여 개의 글을 통해 전국의 많은 선생님들과 소통하고 있다.
강원스마트교육연구회 선생님들과 함께 창의적인 수업 디자인 연구와 실천을 위해 공부하고 (http://educolla.sharedu.kr/)의 필진으로도 활동하고 있다.현재 태백 장성초등학교에서 아이들을 가르치고 있으며, 보다 즐겁고 의미 있는 수업을 만들어가기 위해 끊임없이 노력하고 있다.
http://blog.naver.com/irian926  

<책소개>

‘내일 수업은 어떻게 해야 하나?’ 교사라면 누구나 고민하는 문제이다. ‘BK의 스마트한 교단 일기’ 블로그 운영자이자 교육 웹진 에듀콜라 필진으로 전국의 선생님들과 소통하고 있는 김백균 선생님이 수업에 대해 어려움을 겪고 있는 교사들을 위해 쉬운 수업 레시피를 일목요연하게 담았다.

쉬운 수업은 교사와 학생 모두가 보람과 의미를 찾을 수 있는 수업이다. 매일 해도 힘들지 않고 쉽게 준비할 수 있으며, 명확한 수업 기획과 실행에 의미를 부여할 수 있는 수업이다. 3년 동안 600여 개의 수업을 기록하며 자신의 수업을 성찰하고 연구해온 저자가 그동안 수업 현장에서 느끼고 정리한 ‘쉬운 수업’의 비밀 레시피를 공개한다.

<목차>

프롤로그

Part 1 쉬운 수업을 부탁해
01 어렵다고 느낄 때가 시작이다
02 선생님은 신이 아니다
03 수업은 왜 어려운 걸까?
04 쉬운 수업을 찾아서

Part 2 수업이 맛있는 교실 만들기
01 수업 주도권을 학생에게
02 학생 중심 수업에서 교사의 역할
03 스스로 참여하는 플랫폼 만들기
04 수업에 힘을 빼자
05 쉬운 준비, 쉬운 수업
06 하나의 방법, 다양한 수업
07 교실을 활용한 수업

Part 3 배움 디자인과 교실화 수업
01 배움을 만드는 수업의 조건
02 수업을 디자인하다
03 수업 디자인 수업 사례
04 배움을 디자인하다
05 수업 디자인의 실제
06 교실 속 이야기를 수업에 담자

Part 4 수업의 재구성
01 국어 - 인물의 삶을 찾아서
02 수학 - 비율그래프
03 사회 - 우리나라의 민주 정치
04 과학 - 식물의 구조와 기능

Part 5 프로젝트 수업 들여다보기
01 학급신문 만들기 프로젝트
02 교과서 슬로리딩 프로젝트
03 교실에서 수학 찾기
04 경제 체험 프로젝트
05 달 관찰 프로젝트 

서승덕, 조재홍, 홍정수, 이성근, 김연민 

<책소개>

현직 초등 선생님들의 과외카페 [학습놀이터]를 통해 이미 수많은 초등학생들이 공부할 때 적용해 보고, 싫어했던 공부를 좋아하게 되고, 성적 향상도 됐을 뿐 아니라, 반 1등은 물론 전교 1등 나아가 국제중에 입학한 회원이 나왔을 정도로 큰 결실을 맺고 있는 훌륭한 공부 비결 '착한공부법'을 한 권에 담았다.

[학습놀이터]의 활동과 감동적인 결실은 MBC·KBS·YTN의 뉴스와 라디오 프로그램 [손석희의 시선집중], [중앙일보] 등 각종 언론에 수차례 보도되었다. 나아가 [학습놀이터]의 공부멘토 선생님들은 다른 선생님들의 연수에 초청을 받아 강사로도 활동하고 있다.

이 책에는 [학습놀이터]에서 알려주는 '착한공부법'을 실천할 수 있는 가장 핵심 공부 비결이 담겨 있다. 공부를 해야 하는 이유부터 연필 쥐는 방법, 책상정리법, 공책필기법, 교과서 완전정복법, 교과공부 노하우까지, 초등공부에 필요한 것들을 친절하게 가르쳐 준다. 

<목차>

1교시: 공부가 좋아지는 마음
01] 공부가 싫어요
1 나는 공부가 싫어요
2 선생님도 공부가 싫었다
3 나만 공부가 싫은 걸까?
- 공부를 왜 해야 하는지 모르겠어요
- 공부하고 싶은 마음이 생기지 않아요
- 성적 때문에 공부가 싫어져요
- 공부를 어떻게 하는지 모르겠어요
4 나를 알자!

02] 착한공부 VS 나쁜 공부
1 공부가 재밌는 사람들
2 공부를 왜 해야 할까요?
- 공부란?
- 게임하는 것도 공부인가요?
- 공부는 삶의 주인공이 되는 연습이다
- 공부는 ‘남과 다른 나’로 만든다
3 나쁜 공부가 싫어요
- 어른들이 미안해
- 그래도 학원이 최고!?
4 착한공부가 뭔가요?
5 공부를 잘하려면 마음 다지기부터!

03] 착한공부로 달라지는 아이들
1 작은 변화부터 시작하는 착한공부법
2 자신감이 생긴 아이들
- 공부에 대한 생각이 바뀐 아이들
- 학교 가는 것이 즐거워진 아이들
- 부모님으로부터 인정받게 된 아이들
3 남과 다른 내가 된 아이들
- 내 삶의 주인공이 된 이야기
- 공책정리법으로 학교를 바꾼 이야기
쉬는 시간 | 착한공부 복습


2교시: 공부가 좋아지는 환경
01] 내 책상 속이 내 머릿속이라고요?
1 정리와 공부, 어떤 관계가 있을까요?
2 난 왜 안 될까요?

02] 공부가 잘되는 자세
1 연필 제대로 잡기
2 올바른 자세

03] 내 공부방 정리하기

04] 교실 내 자리 정리하기
1 필통을 열어 볼까?
2 책상 정리법
3 사물함 정리법
쉬는 시간 | 독서는 모든 교육의 시작!
가정통신문 | 아이에게 독서를 권하는 부모님께 드리는 말씀


3교시: 공부가 좋아지는 환경
01] 공부를 잘하는 방법을 알고 싶어요

02] 예습으로 만드는 착한공부
1 예습을 왜 해야 할까요?
2 교과서는 밥이다
3 교과서가 중요한 이유

03] 교과서 살펴보기
1 공부의 지도 같은 존재, ‘차례’ 살펴보기
2 단원 도입 훑어보기
3 본문 내용 꼼꼼히 살펴보기
- 공부할 문제 확인하기
- 배운 내용 정리 살펴보기
- 표, 사진, 그래프 확인하기
- 핵심 요약 찾아내기
4 단원 마무리로 정리하기
5 교과서 예습 따라하기
- 교과서 문단 나누기

04] 수업 시간에 착한공부하기
1 적극적으로 수업 참여하기
- 선생님과 눈 맞추기
- 모르는 내용 질문하기
- 발표하기
쉬는 시간 | 문제집! 어디까지 풀어 봤니?


4교시: 공부가 좋아지는 공책정리
01] 복습, 코넬식 공책정리로 나만의 요점 정리하기
1 공책정리가 중요한 이유
2 공책 이렇게 만들어요
- 코넬식 공책 양식 만들기
- 학습목표 칸 채우기
- 정리 칸 채우기
- 핵심개념 칸 채우기
- 복습 칸 채우기
3 공책정리 따라하기
- 번호 붙이기와 들여쓰기로 한눈에 보이는 공책정리

02] 마인드맵 공책 만들기
1 마인드맵 vs 설명글
2 마인드맵 정리법
- 공책의 중앙 부분에 핵심주제 적기
- 주가지와 부가지로 내용 나타내기
- 그림으로 나타내기
쉬는 시간 | 과학공부는 why에서 how로


5교시: 공부가 좋아지는 시간(자기주도시간)
01] 시간이야기
02] 자기주도시간이란?
03] 자기주도시간 계산하기
04] 착한공부 시간
05] 자기주도시간 Q&A
쉬는 시간 | 1만 시간의 법칙


6교시: 공부가 좋아지는 계획표
01] 공부 계획 세우기
02] 공부 계획 점검하기
03] 착한공부 시간이 자라요
쉬는 시간 | 자투리 시간 활용하기


방과 후 교실: 학습놀이터 카페 활용법
01] 착한공부 개념 되짚기

02] 스스로 하는 착한 공부
1 1교시 : 공부가 좋아지는 마음
2 2교시 : 공부가 좋아지는 환경
3 3교시 : 공부가 좋아지는 교과서
4 4교시 : 공부가 좋아지는 공책정리
5 5교시 : 공부가 좋아지는 시간 ? 자기주도시간
6 6교시 : 공부가 좋아지는 계획표
7 착한공부人 인증

03] 재미있게 하는 착한공부
1 5분 동영상 강의 활용하기
2 학습놀이터 선생님 소개

04] 함께하는 착한공부
1 질문게시판
2 공부 비법 공유하기
3 공부 친구 만들기 ? 스터디 그룹

05] 학습놀이터에서 신나게 놀자!
1 공책정리대회 참여하기
2 지식나눔터대회 참여하기
3 또래교사 도전하기

교과서 인용 목록 

중학교 때는 미술가와 교사 사이에서, 대입을 앞두고는 중등교사와 초등교사 사이에서 진로의 혼란을 겪었다. 결국 초등교사가 되겠다는 뜻을 품고 대구교대 초등교육과에 입학했다. 졸업 후 2011년 대구에서 초등교사로 발령받아 대덕초등학교를 거쳐 현재 월서초등학교에서 근무 중이다.
교직 2년차에 들어선 2012년, 동료 교사를 따라 블로그를 시작했다. 처음에는 여느 블로거들처럼 맛집, 여행 등을 기록하다 언제부터인가 환경정리, 교단일기 등과 함께 미술 수업을 기록하기 시작했다. 처음부터 거창한 목표를 갖고 시작한 것은 아니었지만, 6년의 기록들이 모여 《초등미술수업 52》가 나오게 되었다.
학교는 즐거워야 한다는 일념으로 학생들과 함께 마구 즐겁다 보니 공부를 덜 시킨다는 죄책감도 가지고 있다. 대신 그 죄책감을 덜기 위해 미술 수업만큼은 끊임없이 연구 중이다. 현재는 교육 전문 감성매거진 <에듀콜라>에서 금요일 필진으로 미술 수업 시리즈를 연재하고 있으며, 네이버 블로그 <철없는 김선생의 햇살 가득 교실 이야기>를 운영하고 있다.

블로그 _ blog.naver.com/bbk880
이메일 _ gold-hands@naver.com  

<책소개>

어디서부터 어떻게 가르쳐야 하는지, 전공자가 아니면 난감하게 느껴지는 과목 중의 하나가 바로 미술이다. 수채화, 정물화, 판화, 디자인… 가르쳐야 할 미술의 종류는 많고 각각의 수업도 용구 준비부터 용구를 사용하고 결과물을 완성하기까지 까다로운 부분이 한두 군데가 아니다. 더욱이 그리고, 오리고, 붙이는 단순한 수업으로는 미디어와 인터넷의 영향으로 다양한 자극을 받으며 살아가는 학생들의 미적 감각과 경험을 채워주기 어렵다.

이 책에서는 미술에 자신이 없는 교사들도 교실에서 쉽게 따라할 수 있도록 수채화, 정물화, 판화, 디자인, 팝아트, 옵티컬 아트 등 초등 미술 수업에서 다룰 수 있는 52가지의 미술 활동을 준비물부터 활동 순서, 예시 작품까지 자세히 소개한다. 어렵게 고민할 필요 없이 재미있어 보이는 활동을 선택해 그대로 따라하기만 하면 멋진 작품이 완성되는, 그야말로 쉽고 맛있게 떠먹여주는 초등 미술 수업 실전 가이드북이라고 할 수 있다.

<목차>

프롤로그

PART0. 즐거운 미술 수업을 위하여

PART1. 몸으로 표현하기
01 손바닥 찍어 학급 간판 만들기
02 손가락 찍어 지문으로 그림 그리기
03 내면 자화상 그리기
04 황금손 만들기

PART2. 수채화
05 재료들과 친해지기
06 수채화의 표현 기법 배우기
07 수채화로 사물 표현하기 연습
08 자유 수채화 그리기

PART3. 정물화
09 플러스펜 펜 드로잉
10 ○,□,△ 도형으로 과자 포장지 그리기
11 우뇌로 그림 그리기 

초등학교 교사이자 '함께 있어 행복한 우리(함행우)'라는 이름으로 매일 아이들과 행복한 하루와 수업을 만들어가는 것을 목표로 한다. 교실에서의 일상을 네이버 블로그 <함께 있어 행복한 우리>에 기록으로 남기고 있으며, 국내외 교사들에게 활동 아이디어를 공유하고 있다. 배움을 즐기고, 고민하면서 만족스러운 수업과 학급이 되는 것을 목표로 하고 있다.   

저 서: 『월간 나승빈』,『세계 최고의 교육법』,『핵심역량을 키우는 수업놀이』, 『함께 있어 행복한 우리 나승빈 선생님의 첫 만남 프로젝트』 등
홈페이지: 블로그 ‘함께 있어 행복한 우리(함행우)’ 운영중 (http://blog.naver.com/kingofnsb)  

<책소개>

「월간 나승빈」으로 유명한 나승빈 선생님의 <핵심 역량을 키우는 수업 놀이>. 나승빈 선생님만의 스타일이 융합된 놀이책이다. 놀이 백과사전이라고 불러도 될 만한 이 책은 교실에 갇혀 넘치는 에너지를 발산하지 못하는 아이들과, 단순한 재미를 뛰어넘어 배움이 있는 수업을 고민하는 선생님을 위한 것이다.

본문에서는 수업 속에서 실천이 가능한 다양한 놀이를 제시하고 있다. 각각의 놀이들을 수업과 어떻게 연계할 수 있으며, 수업 놀이를 통해 어떤 역량을 키울 수 있는지 이야기한다. 이 책에서 제시하고 있는 놀이들은 학생들이 수동적인 자세에서 벗어나 능동적으로 수업에 참여할 수 있게 할 뿐만 아니라 수업의 주체로 교사와 함께 수업을 만들어 갈 수 있다는 것을 보여 준다. 

<목차> 

저자 서문/ 추천사

1장. 놀이를 왜 하는가?
놀이를 하는 3가지 이유/ 놀이를 위한 마음가짐

2장. 언어, 상징, 텍스트를 상호적으로 사용하는 능력
001 뒤죽박죽 낱말 맞히기/ 002 문장 퍼즐 만들기/ 003 문장 성분 놀이/ 004 너도나도 공감 Best/ 005 몸으로 말해요/ 006 함께 쓰는 시, 이야기/ 007 협동! 이어 그리기!/ 008 방과 방 사이/
009 질문 눈 뭉치 만들기/ 010 사전 찾기 쿵푸 대결/ 011 맞으면 ‘접어’/ 012 2행/3행/4행/5행시/
013 일심동체 텔레파시 퀴즈/ 014 복습 눈치 게임/ 015 야구 퀴즈/ 016 축구 퀴즈/ 017 미꾸라지 잡기/ 018 텔레파시(이심전심) 선택의 시간/ 019 소리를 찾아서! 보물찾기/
020 우리는 즐겁게 만난다! 미션! 만남/ 021 명탐정! 바뀐 곳 찾기/ 022 공포의 숫자! 뭉쳐야 산다!/
023 숫자 기억 놀이/ 024 책 놀이(1): 책으로 탑 쌓기/ 025 책 놀이(2): 숫자 대결/ 026 책 놀이(3): 1의 자리 쪽수 대결/ 027 인디언 포커/ 028 사칙연산 술래잡기/ 029 텔레파시 줄넘기

3장. 다른 사람과 관계를 잘 맺는 능력
030 ‘내가 출제자’ 서바이벌 퀴즈 대결/ 031 이구동성 퀴즈 맞히기 대결/ 032 본 대로! 들은 대로! 현상 수배~/ 033 손가락 탑 만들기/ 034 내가 좋아하는 친구 vs 내가 싫어하는 친구/
035 ~에 가면/ 036 브랜드 게임/ 037 브랜드 스피드 퀴즈/ 038 인물 퀴즈/
039 포스트잇 블루마블/ 040 진진가(하얀 거짓말) 모둠 대결/ 041 모둠 협동 골든벨/
042 탈락 없는 UP & DOWN 골든벨/ 043 안대 쓰고 찾기/ 044 만세! 박수! 가위바위보/
045 사칙연산! 가위바위보/ 046 전기 전달 놀이(1)/ 047 전기 전달 놀이(2)/ 048 질문 주사위 놀이/ 049 계단 박수 놀이(짝-짝짝-짝짝짝)/ 050 내가 주인공이야!/
051 등장인물이 의자에 앉아 있다면…?/ 052 보여 주러 왔단다/ 053 선물 상자가 도착했어요!/
054 무궁화 꽃이 피었습니다 행동 표현/ 055 가라사대 놀이/ 056 점점 커지는 소문 만들기/
057 의자에서 일어나게 하기/ 058 스타카토! 절대음감 놀이/ 059 집어! 순발력 대결

4장. 협력할 수 있는 능력
060 나를 맞춰 봐 퀴즈/ 061 나는 너를 본다, I See You/ 062 이쪽으로 저쪽으로!/
063 점이 생겼어요/ 064 당신의 이웃을 사랑하십니까?/ 065 친구야! 만나서 반가워/
066 과일 바구니/ 067 손님 모셔 오기/ 068 음악에 몸을 맡겨!/ 069 친구야! 우리 함께 뛰자!/
070 전체 가위바위보/ 071 기차 가위바위보(스타와 팬 가위바위보)/ 072 0~5 속도에 맞추어 걷기/ 073 눈치 보며 걷기/ 074 미션! GO-STOP-JUMP!/ 075 애벌레 칭찬 릴레이(너의 등 뒤에 메시지)/ 076 뭉치면 살고 흩어지면 죽는다!/ 077 업어 주기 가위바위보/ 078 협력 손뼉 도미노/
079 함께 있어! 행복한 우리! 이름 외우기!/ 080 휴지가 떨어지기 전에 나는 너의 이름을 불렀다/ 081 가위바위보와 함께 몸 풀기/ 082 협동! 인간 피라미드/ 083 ‘우주 여행!’ 공 전달/
084 나의 눈빛을 받아라! 웃음 참기 대결/ 085 만보기 댄스 배틀/ 086 롱다리 가위바위보/
087 훌라후프 이어달리기/ 088 천지창조 게임/ 089 우리는 즐겁게 만난다!/
090 협동 신발 끈 묶기/ 091 신뢰의 원 1, 2/ 092 협동! 목걸이 전달/ 093 협동 공 띄우기/
094 주사위와 함께 줄을 넘어라!/ 095 운명의 주사위 줄넘기/ 096 협동 일어섰다가 앉기/
097 서로의 등에 의지하라/ 098 협동 신체 제로 놀이/ 099 협동 보물 옮기기 릴레이/
100 미션! 풍선을 옮겨라!/ 101 꼬리를 공략하라!/ 102 공 받아라! 나는 뛸게!/
103 우리는 함께 뛴다! 전원 발야구!/ 104 터널 발야구/ 105 협동! 손가락의 힘을 보여 줘!/
106 종이컵을 구해라!/ 107 모둠 협동 풍선 띄우기/ 108 모둠 협동 제기차기/
109 자리가 줄어든다면…(신문지 접기)/ 110 모둠 협동 ‘롱다리’ 대결/ 111 신문지 길게 만들기/
112 협동 풍선 헤딩/제기차기/ 113 협동 도미노 만들기/ 114 가랑이를 지켜라/
115 협동 페트병 볼링/ 116 우리는 하나! 당근 뽑기!/ 117 협동 매듭을 풀어라!/
118 협동 풍선 포장 이사/ 119 하나, 둘, 셋, 넷 하트 만들기/

5장. 갈등을 관리하고 해결하는 능력
120 거울 놀이-최면 놀이/ 121 조각상 만들기/ 122 여우가 왔다, 닭을 지켜라!/
123 엇갈린 우리의 손/ 124 사냥꾼 놀이/ 125 지면 점점 불편해지는 가위바위보/
126 보물을 지켜라! 엉덩이 씨름/ 127 보이지 않는 적을 향해 탕탕탕!/
128 협동 저글링! 나의 공을 받아라!/ 129 참참참 승부차기/ 130 손잡고 공차기/
131 스프링 달리기/ 132 신문지 무사! 나의 검을 받아라!/
133 원수는 외나무다리에서 만난다! 외다리 전쟁/ 134 정말 소중한 것이라면…/
135 훌라후프 탑 쌓고 무너뜨리기/ 136 미션 임파서블! 거미줄 통과/ 137 보물 상자 채우기/
138 피해라! 짐볼 대포/ 139 4색 풍선 전쟁/ 140 보물 찾아 숨기고 달리기/
141 균형 감각 대결! 내가 우리 반 모델!/ 142 38선 놀이/ 143 개뼈다귀 대결/
144 네둠벙/ 145 손바닥과 손바닥/막대와 함께/ 146 젓가락질 대결/
147 신의 선택, 신발은 어디로!/ 148 탁구공 전달하기(숟가락 이용)/
149 뒤집기 대결! 앞면과 뒷면의 대결

6장. 큰 맥락에서 행동하는 능력
150 교실 전략 피구/ 151 의자(책상) 전쟁 피구/ 152 후프 빙고(TIC-TAC-TOE)/
153 NIM 전략 놀이/ 154 책 표지/ 154 영화 포스터 만들기(정지 장면 만들기)/
155 정지 동작 만들기-정지 동작 보태기/ 156 출석 놀이(혼자 왔어요)/
157 세 구역 교실 풍선 배구/ 158 진치기! 진 공격대! 술래의 진을 공격하라!/
159 진놀이! 상대 팀의 진을 공격하라!/ 160 기억하라! 카드 뒤집기/
161 이기면 진화한다! 진화 가위바위보!/ 162 눈치 게임/ 163 책상 위 풍선 전쟁/
164 두더지 잡기 달리기/ 165 스파이 피구/ 166 추장은 누구일까? 주인공 따라 하기/대장 찾기/
167 독거미 놀이/ 168 콘 점수 선택 달리기/ 169 소라 줍기/ 170 돼지 피구/짐볼 돼지 피구/
171 돼지 피구 2(부활 돼지 피구)/ 172 매직 넘버 4! 4개의 공을 먼저 모아라/
173 왕(여왕) 닭싸움/ 174 신문지 탑 만들기/ 175 열 발 뛰기

7장. 인생 계획과 개인적인 과제를 설정하고 실행하는 능력
176 내 인생의 마지막 날이라면…/ 177 장점 100개 찾고 장점 파티(장점 포스터 만들기)/
178 인생 계획 세우고 미래 인터뷰하기/ 179 나의 인생 곡선 만들고 소개하기/
180 비행기 대결(멀, 오, 정)하고 고민 해결의 시간/ 181 종이컵/콘 볼링/ 182 장점 쇼핑몰 놀이/ 183 단체 가위바위보! 팀원을 뺏어라!/ 184 교실 문 림보 대결/ 185 칠판 양궁 대결/
186 교실 플로어볼 볼링/ 187 플라잉디스크 볼링/ 188 실내화 농구/ 189 소 뒷걸음질 멀리 뛰기/ 190 나 홀로 고누

8장. 자신의 권리, 관심, 한계, 욕구를 옹호하고 주장하는 능력
191 의사소통 놀이/ 192 신문지 전쟁(듣기 싫은 말 쓰고 찢고 던지기)/
193 자원의 희소성 놀이(의자 빼기)/ 194 의자가 사라진다면…?/ 195 다름 이해 놀이(코드 스위칭)/ 196 선택의 시간(모서리 게임/퀴즈)/ 197 친구야, 안녕! 잘 가!/ 198 신문지야 함께 놀자!/
199 놀이와 사회적 기술 이야기/ 200 놀이 성장 회의 이야기