[모두의 미술시간] 미술이 뭐예요?

고정관념 깨기 1: 미술은 그리기다

미술은 그리기만이 아니라 여러 가지 다양한 장르를 포함하고 있다는 것을 학생들에게 알려주고 싶었습니다. 조철강 그림을 그리기의 예시로 보여주면서 제가 찍은 안목바다 비디오, 민들레 홀씨 사진, 작년 반 소정이가 만든 찰흙 장미(3D)를 보여주면서 미술은 다양한 장르의 표현작품들이 존재한다는 것을 알려주고 싶었습니다. 

고정관념 깨기 2: 미술은 사실적인 표현이 대부분이다

미술은 똑같이 그리는 것만을 표현내용으로 삼고 있지 않다는 것을 알려주고 싶었습니다. 참고 작품에도 보이듯 먹선을 이용해서 사실적으로 계곡과 시냇가를 그린 작품도 있지만, 색면으로 구성된 마크 로드코의 추상 미술 작품도 있고 나무 줄기를 책처럼 펼져 저 멀리 푸른 바다를 보여주는 상상력이 기발 난 작품도 있습니다. 또한, 우연의 효과나 순간적인 표현을 담고 있는 작품들도 많이 있다는 것을 우리는 가끔 놓치게 됩니다. 

고정관념 깨기 3: 미술은 모두 예쁘고 아름다운 것이다

미술관에서 한 사람이 그 이름도 유명한 <그랑자뜨 섬의 일요일 오후-쇠라(미국 시카고 미술관 소장)>를 이어폰을 낀 채 감상하고 있습니다. 한참을 그 자리를 떠나지 못하고 서 있는 이유가 있을 거예요. 제가 이 사진을 찍을 때, 색점으로 이루어진 이 아름다운 작품 앞엔 이 분 외에도 수 많은 사람들이 서서 그림을 보고 있었습니다. 미술은 이렇게 모두 아름다움 것만 있을까요? 제가 찍은 로트렉 작품의 일부(파란 얼굴의 여인)나 영화 <무서운 이야기>의 포스터(와 영화)처럼 무섭고 끔찍하고 때로는 도전적인 내용을 담고 있기도 합니다. 

고정관념 깨기 4: 미술은 행복한 표현이 대부분이다 

작년 저희반 소율이의 스케치북에서 얻은 그림입니다. 소율이는 서연이와 함께 있으면 하하호호 웃음이 나면서 행복한가봐요. 자유롭게 그린 그림 속에서도 이런 행복한 느낌이 참 좋습니다. 사실, 미술작품에는 이렇게 행복하고 평화로운 장면만 있는 것이 아닙니다. 화, 슬픔, 놀람, 고통과 같이 우리의 다양한 감정이 담기기도 합니다. 뭉크의 <절규>에서 보여주듯, 그리고 너무 더워 웃옷을 벗은 채 마룻바닥을 열심히 대패질하며 일하고 있는 노동자의 모습도 담깁니다. 

고정관념 깨기 5: 미술은 미술관이나 갤러리에만 있다

한 남자 아이가 미술관에서 작품에 몰두하고 있습니다. 미술은 이렇게 미술관이나 박물관에만 있을까요? 주변에 있는 모든 것이 다 미술이란 생각 해보셨나요? 새학기를 맞아 예쁘게 단장된 계단옆 벽과 문을 어울리는 색을 선정하여 꾸미는 것도, 갖가지 디자인을 담은 자동차도, 학교 옆 공원에 있는 안내표지판도 모두다 생활 속에서 찾아지는 미술입니다. 

고정관념 깨기 6: 미술은 좋아하는 사람들만을 위한 것이다

미술관의 문턱은 아직도 높습니다. 미술관에 가면 따분해 하는 사람도 있고 이해하기 어려운 설치미술 앞에서 좌절하기도 합니다. 그렇다고 미술은 좋아하는 사람들만의 것일까요? 미술은 나이나 성별에 관계 없이 모든 사람들을 위한 것입니다. 작년 여름, 미국 워싱턴의 한 중고서점에서 벽에 박힌 슈퍼맨 피규어를 발견했습니다. 주인 아저씨의 유머가 엿보이는 인테리어가 재미있어 사진에 담아왔습니다. 옆에 있는 고양이는 지인의 댁에 놀러갔을 때 찍은 사진인데요. 고양이도 이렇게 예쁜 색 냅킨은 알아보나 봅니다. 이건 믿거나 말거나지만요. 이렇게 미술은 모두의 삶 속에서 이미 즐기고 있는 것입니다. 

이런 이야기들을 나누며 <미술이란 무엇인가>에 대해 생각해 보는 시간을 가졌습니다. 그냥 지나가면 섭섭합니다. 그래서 학생들이 이 시간을 보내면서 자신이 새롭게 이해한 미술이란 무엇인가에 대한 생각을 간단하게 적어보게 합니다. 그리고 내 주변에서 미술이라고 불릴 수 있는 것, 그 동안 우리가 너무 익숙해서 놓치고 있었던 미술을 발견해 보게 합니다. 

이렇게 <미술이 뭐예요?>라는 주제로 <모두의 미술시간> 첫 시간이 끝났습니다. 모두들 어떠셨나요? 이제 미술 좀 더 알아보고 싶으신가요? 다음 시간을 기대해 주세요. 

참고자료 

PPT 동영상 자료: https://youtu.be/bpQk5xGzUnI (동영상을 이용하셔 선생님들의 목소리를 녹음하세요.)

PDF 자료 (자료를 이용하셔 선생님들의 목소리를 녹음하세요.)

(단, 본 자료의 내용에 대한 저작권은 손선생에게 있습니다. )